Acele școli care interzic accesul la ChatGPT generativ AI nu vor mișca acul și vor lipsi barca, spune etica IA și legea AI

A interzice sau a nu interzice, aceasta este întrebarea.

Aș presupune că, dacă Shakespeare ar fi fost în prezent, ar fi putut spune așa ceva despre eforturile recente de a interzice utilizarea unui tip de IA cunoscut sub numele de AI generativă, care este exemplificat și popularizat în special datorită unei aplicații AI numită ChatGPT.

Uite care-i propunerea.

Unele entități importante au încercat să interzică utilizarea ChatGPT.

De exemplu, Departamentul Educației din New York City (NYC) a anunțat recent că aceștia vor bloca accesul la ChatGPT pe diferitele sale rețele și dispozitive conectate. Motivul raportat pentru interdicție a constat în indicii conform cărora această aplicație AI și utilizarea generală a AI generativă prefigurează aparent consecințe negative pentru învățarea elevilor. Se spune că studenții care aleg să folosească ChatGPT subminează dezvoltarea abilităților lor cruciale de gândire critică și subminează creșterea abilităților lor de rezolvare a problemelor.

Pe lângă aceste rețineri destul de îngrijorătoare, există faptul incontestabil că o astfel de IA poate produce rezultate inexacte care conțin erori și alte boli de fapt. Asta e rău. Cireașa periculoasă de pe tort este posibilitatea imaginată ca rezultatele să poată fi utilizate într-o manieră nesigură de către studenți care se bazează fără să știe pe falsurile menționate. Nu au apărut încă astfel de daune documentate pe care le-am văzut, așa că va trebui să considerăm că acest lucru s-ar putea întâmpla (am discutat gama de posibilități în postările mele; de ​​exemplu, unii au postulat că AI generativă eseurile ar putea spune cuiva să ia medicamente pe care nu ar trebui să le ia sau să ofere sfaturi de sănătate mintală care ar trebui să fie oferite de profesioniștii din domeniul sănătății mintale etc.).

În coloana de astăzi, voi examina natura interdicțiilor recent decretate și voi identifica dacă au sens sau nu. Sunt o mulțime de întrebări de luat în considerare. Asemenea interdicții fac ceva bun? Sunt aceste interdicții aplicabile? Dacă vor apărea mai multe astfel de interdicții, vom ajuta omenirea sau ne vom împușca din neatenție propriul picior?

După cum probabil puteți ghici, nimic din toate acestea nu este atât de tăiat și uscat pe cât ar părea la suprafață.

În toate acestea se regăsesc o mulțime de considerații legate de Etica AI și Legea AI. Vă rugăm să fiți conștienți de faptul că există eforturi în desfășurare pentru a introduce principiile AI etice în dezvoltarea și implementarea aplicațiilor AI. Un contingent tot mai mare de eticieni ai inteligenței artificiale îngrijorați și de altădată încearcă să se asigure că eforturile de a concepe și adopta IA țin cont de viziunea de a face AI pentru bine si evitarea AI pentru rău. De asemenea, există noi legi propuse pentru AI, care sunt puse în discuție ca potențiale soluții pentru a împiedica eforturile AI să devină dezmembrate cu privire la drepturile omului și altele asemenea. Pentru acoperirea mea continuă și extinsă a eticii AI și a legii AI, consultați linkul aici și linkul aici, Doar pentru a numi câteva.

Noțiunea de a interzice unele tipuri de IA nu este o concepție nouă.

Într-una dintre rubricile mele, am analizat îndeaproape interdicțiile propuse asociate cu utilizarea AI pentru sistemele de arme autonome, vezi linkul aici. Diverse țări dezvoltă arme care includ AI la bord. Este proverbialul tip de arme de foc și uitare. Tot ce faci este să dezlănțuiți arma și AI-ul preia din acel moment înainte. Sperăm că AI ghidează armamentul către destinația potrivită și o detonează sau o livrează în mod corespunzător. Adesea, există foarte puține suprascrieri umane în buclă, deoarece procesul s-ar putea întâmpla mai repede decât ar putea reacționa oamenii oricum, sau șansa ca un inamic să pirateze sistemul și să împiedice arma să-și facă treaba este redusă sau redusă prin împiedicarea oricăror alte lucruri. decât AI de la conducerea muniției.

În mod clar, acesta este un exemplu în care AI implică consecințe pe viață sau pe moarte. Ați putea susține în mod convingător că ar trebui să ne gândim la efectele unei IA atât de îngrozitoare. În exterior, este înțelept să întoarcem fiecare piatră înainte de a lăsa AI să fie turnată în beton pentru arme autonome. Sunt în joc multe vieți.

Aceeași presimțire și solemnitate se aplică utilizării AI bazate pe generații, inclusiv ChatGPT?

Ai fi oarecum greu presat să spui că acest tip de IA este în aceeași ligă cu celălalt tip de IA care ghidează rachete mortale și alte muniții. Acestea fiind spuse, chiar dacă viața sau moartea nu sunt în joc, acest lucru nu înseamnă că nu putem acorda diligența cuvenită impacturilor negative pe care IA bazată pe generație poate aduce în prim-plan. Miza ar putea să nu fie aceeași, totuși, a avea preocupări reale cu privire la IA bazată pe generație are merite.

Tind să stratific diverse interdicții legate de IA în următorul spectru:

• Interdicție absolută
• Interdicție parțială
• Ban slab
• Fără interdicție

Există, de asemenea, cealaltă față a monedei, și anume căutarea de a activa sau susține AI, așa cum este reprezentat în acest spectru:

• Confirmare
• Acceptare ușoară
• Acceptare deplină
• Cerinta obligatorie

Diferitele intervale de interdicții, împreună cu intervalele de acceptare, vor fi la îndemână de luat în considerare în timp ce aruncăm o privire asupra eforturilor recente de a interzice utilizarea ChatGPT.

În primul rând, să ne asigurăm că suntem cu toții pe aceeași pagină despre ce constă Generative AI și despre ce este ChatGPT. Odată ce acoperim această fațetă fundamentală, putem efectua o evaluare convingătoare pentru a stabili dacă interdicțiile pe ChatGPT vor fi fructuoase.

O instrucție rapidă despre IA generativă și ChatGPT

ChatGPT este un sistem interactiv AI de uz general, orientat spre conversație, în esență un chatbot general aparent inofensiv, cu toate acestea, este folosit în mod activ și avid de oameni în moduri care îi prind pe mulți complet neprevăzuți, așa cum voi detalia în scurt timp. Această aplicație AI folosește o tehnică și o tehnologie din domeniul AI, care este adesea denumită AI generativă. AI generează rezultate precum text, ceea ce face ChatGPT. Alte aplicații AI bazate pe generații produc imagini precum imagini sau lucrări de artă, în timp ce altele generează fișiere audio sau videoclipuri.

Mă voi concentra pe aplicațiile AI generative bazate pe text în această discuție, deoarece asta face ChatGPT.

Aplicațiile AI generative sunt extrem de ușor de utilizat.

Tot ce trebuie să faceți este să introduceți o solicitare, iar aplicația AI va genera pentru dvs. un eseu care încearcă să răspundă la solicitarea dvs. Textul compus va părea ca și cum eseul a fost scris de mâna și mintea omului. Dacă ar fi să introduceți un mesaj care spune „Spune-mi despre Abraham Lincoln”, IA generativă vă va oferi un eseu despre Lincoln. Aceasta este clasificată în mod obișnuit ca IA generativă care funcționează text-to-text sau unii preferă să o numească text-to-eseu ieșire. După cum am menționat, există și alte moduri de AI generativă, cum ar fi text-to-art și text-to-video.

Primul tău gând ar putea fi că această capacitate generativă nu pare atât de mare în ceea ce privește producerea de eseuri. Puteți face cu ușurință o căutare online pe Internet și puteți găsi cu ușurință tone și tone de eseuri despre președintele Lincoln. Dezactivarea în cazul IA generativă este că eseul generat este relativ unic și oferă o compoziție originală mai degrabă decât o imitație. Dacă ar fi să încercați să găsiți eseul produs de inteligență artificială online undeva, este puțin probabil să îl descoperiți.

IA generativă este pregătită în prealabil și folosește o formulare matematică și computațională complexă care a fost creată prin examinarea tiparelor din cuvintele scrise și poveștile de pe web. Ca rezultat al examinării a mii și milioane de pasaje scrise, AI poate scoate noi eseuri și povești care sunt o mizerie a ceea ce a fost găsit. Adăugând diferite funcționalități probabilistice, textul rezultat este destul de unic în comparație cu ceea ce a fost folosit în setul de antrenament.

De aceea, a existat un scandal despre faptul că studenții pot înșela atunci când scriu eseuri în afara sălii de clasă. Un profesor nu poate să ia pur și simplu eseul despre care elevii înșelător susțin că este propria lor scriere și să caute să afle dacă a fost copiat dintr-o altă sursă online. În general, nu va exista niciun eseu preexistent definitiv online care să se potrivească eseului generat de AI. În cele din urmă, profesorul va trebui să accepte cu reținere că elevul a scris eseul ca pe o lucrare originală.

Există preocupări suplimentare cu privire la IA generativă.

Un dezavantaj esențial este că eseurile produse de o aplicație AI bazată pe generație pot avea încorporate diverse falsuri, inclusiv fapte evident neadevărate, fapte care sunt descrise în mod înșelător și fapte aparente care sunt în întregime fabricate. Aceste aspecte fabricate sunt adesea denumite o formă de halucinații AI, o expresie pe care o dezamăgesc, dar, din păcate, pare să câștige popularitate oricum (pentru explicația mea detaliată despre motivul pentru care aceasta este o terminologie proastă și nepotrivită, consultați acoperirea mea la linkul aici).

Aș dori să clarific un aspect important înainte de a intra în grosimea acestui subiect.

Pe rețelele de socializare au existat câteva afirmații exagerate despre AI generativă afirmând că această ultimă versiune a AI este de fapt AI sensibil (nu, au gresit!). Cei din Etica AI și Legea AI sunt îngrijorați în special de această tendință în plină dezvoltare a revendicărilor extinse. Ai putea spune politicos că unii oameni exagerează ceea ce poate face de fapt IA de astăzi. Ei presupun că AI are capacități pe care încă nu le-am putut realiza. Ce păcat. Mai rău încă, ei își pot permite lor și altora să intre în situații îngrozitoare din cauza presupunerii că IA va fi simțitoare sau asemănătoare omului pentru a putea lua măsuri.

Nu antropomorfizați IA.

Dacă procedați astfel, veți fi prins într-o capcană de încredere lipicioasă și dură de a aștepta ca AI să facă lucruri pe care nu le poate realiza. Acestea fiind spuse, cea mai recentă IA generativă este relativ impresionantă pentru ceea ce poate face. Fiți conștienți de faptul că există limitări semnificative pe care ar trebui să le aveți în vedere în mod continuu atunci când utilizați orice aplicație AI generativă.

Dacă sunteți interesat de agitația care se extinde rapid despre ChatGPT și AI generativ, am făcut o serie concentrată în rubrica mea pe care s-ar putea să o găsiți informativă. Iată o privire în cazul în care vreunul dintre aceste subiecte vă va capta:

• 1) Predicții ale progreselor generative ale IA. Dacă doriți să știți ce este probabil să se dezvolte despre AI pe parcursul anului 2023 și mai departe, inclusiv progresele viitoare în AI generativă și ChatGPT, veți dori să citiți lista mea cuprinzătoare de predicții pentru 2023 la linkul aici.
• 2) IA generativă și sfaturi de sănătate mintală. Am ales să analizez modul în care AI generativă și ChatGPT sunt folosite pentru sfaturi de sănătate mintală, o tendință supărătoare, conform analizei mele concentrate la linkul aici.
• 3) Context și utilizare generativă a IA. Am făcut, de asemenea, o examinare ironică cu aromă sezonieră despre un context legat de Moș Crăciun care implică ChatGPT și IA generativă la linkul aici.
• 4) Escrocii care folosesc AI generativ. Într-o notă de rău augur, unii escroci și-au dat seama cum să folosească IA generativă și ChatGPT pentru a face greșeli, inclusiv generarea de e-mailuri înșelătorii și chiar producerea de coduri de programare pentru malware, vezi analiza mea la linkul aici.
• 5) Greșeli ale începătorilor folosind IA generativă. Mulți oameni depășesc și subestima în mod surprinzător ceea ce pot face AI generativă și ChatGPT, așa că m-am uitat în special la subestimarea pe care tind să o facă începătorii AI, vezi discuția la linkul aici.
• 6) A face față îndemnurilor AI generative și halucinațiilor AI. Descriu o abordare de vârf pentru utilizarea suplimentelor AI pentru a face față diferitelor probleme asociate cu încercarea de a introduce solicitări adecvate în AI generativă, plus că există suplimente AI suplimentare pentru detectarea așa-numitelor rezultate halucinate și falsități AI, după cum acoperit la linkul aici.
• 7) Dezmințirea afirmațiilor Bonehead despre detectarea eseurilor generative produse de IA. Există o goană greșită de aur de aplicații AI care proclamă că pot stabili dacă un anumit eseu a fost produs de oameni versus generat de AI. În general, acest lucru este înșelător și, în unele cazuri, o afirmație nespusă și insuportabilă, consultați acoperirea mea la linkul aici.
• 8) Jocul de rol prin IA generativă ar putea aduce dezavantaje pentru sănătatea mintală. Unii folosesc AI generativ, cum ar fi ChatGPT, pentru a face jocuri de rol, prin care aplicația AI răspunde unui om ca și cum ar exista într-o lume fantastică sau într-un alt cadru inventat. Acest lucru ar putea avea repercusiuni asupra sănătății mintale, vezi linkul aici.
• 9) Expunerea intervalului de erori și falsități rezultate. Sunt întocmite diverse liste colectate pentru a încerca să prezinte natura erorilor și falsurilor produse de ChatGPT. Unii cred că acest lucru este esențial, în timp ce alții spun că exercițiul este inutil, vezi analiza mea la linkul aici.

S-ar putea să găsiți interesant faptul că ChatGPT se bazează pe o versiune a unei aplicații AI predecesoare, cunoscută sub numele de GPT-3. ChatGPT este considerat a fi un pas ușor următor, denumit GPT-3.5. Se anticipează că GPT-4 va fi lansat probabil în primăvara lui 2023. Probabil, GPT-4 va fi un pas impresionant înainte în ceea ce privește capacitatea de a produce eseuri aparent și mai fluente, de a merge mai profund și de a fi uimitor. -mirație inspiratoare în ceea ce privește compozițiile pe care le poate produce.

Vă puteți aștepta să vedeți o nouă rundă de uimire exprimată când vine primăvara și va fi lansat cea mai recentă IA generativă.

Aduc în discuție acest lucru deoarece există un alt unghi de reținut, constând într-un potențial călcâi lui Ahile pentru aceste aplicații AI generative mai bune și mai mari. Dacă vreun furnizor de AI pune la dispoziție o aplicație AI generativă care aruncă spumos, acest lucru ar putea zdrobi speranțele acelor producători de AI. O depășire a societății poate face ca toată IA generativă să capete un ochi negru. Oamenii vor fi, fără îndoială, destul de supărați de rezultatele greșite, care s-au întâmplat deja de multe ori și au dus la reacții zgomotoase de condamnare a societății la adresa AI.

O ultimă avertizare deocamdată.

Indiferent ce vedeți sau citiți într-un răspuns AI generativ, asta pare pentru a fi transmis ca fiind pur faptice (date, locuri, oameni etc.), asigurați-vă că rămâneți sceptici și sunteți dispus să verificați din nou ceea ce vedeți.

Da, datele pot fi inventate, locurile pot fi inventate, iar elementele la care de obicei ne așteptăm să fie fără reproș sunt toate supus suspiciunilor. Nu credeți ceea ce citiți și păstrați un ochi sceptic atunci când examinați eseuri sau rezultate generative de AI. Dacă o aplicație AI generativă îți spune că Abraham Lincoln a zburat prin țară cu propriul său avion privat, ai ști, fără îndoială, că acest lucru este malarky. Din păcate, unii oameni s-ar putea să nu realizeze că avioanele cu avioane nu existau pe vremea lui sau s-ar putea să știe, dar să nu observe că eseul face această afirmație nespusă și scandalos de falsă.

O doză puternică de scepticism sănătos și o mentalitate persistentă de neîncredere vor fi cel mai bun atu al tău atunci când folosești IA generativă.

Suntem gata să trecem la următoarea etapă a acestei elucidări.

Când o interdicție nu devine prea mult o interdicție

Acum că avem elementele fundamentale stabilite, ne putem arunca în chestiunea interzicerii ChatGPT. Vom începe cu realitățile practice care vin în joc.

În cazul Departamentului Educației din NYC, se pare că au blocat accesul la ChatGPT pe rețelele lor interne și pe dispozitivele lor conectate.

O lacună evidentă este că un student ar putea utiliza o altă rețea Wi-Fi prin intermediul smartphone-ului sau al altui furnizor online și ar putea evita cu ușurință blocajul care are loc în rețeaua electronică a campusului. Imaginează-ți un student care stă într-o sală de clasă care, indiferent de motiv, decide că dorește să folosească ChatGPT. Aceștia pot accesa setările de pe smartphone-ul lor și pot alege o rețea Wi-Fi, alta decât instanța furnizată de campus. Voila, elevul poate folosi ChatGPT în timp ce stă la birou și, probabil, efectuează activități legate de școală.

Ban a eclipsat.

O altă îngrijorare pe care unii au menționat-o este că studenții în timp ce sunt acasă, evident, pot folosi ChatGPT atât cât doresc, din cauza nefolositoare a rețelei campusului în timp ce sunt acasă. Tot ceea ce pare să facă această interdicție este să încerce să reducă utilizarea în campus sau în alt mod atunci când se utilizează direct rețeaua furnizată de campus (o posibilitate și prin acces la distanță).

Mai rău încă, unii se lamentează că acelor studenți care nu își permit accesul la internet acasă li se refuză (într-un anumit sens) ceva de care alți studenți mai înstăriți pot folosi. În timp ce acei elevi afectați ar fi putut să folosească ChatGPT la școală, nu li se permite să facă acest lucru. Poate că acest lucru împarte studenții în cei care au și cei care nu au, pe nedrept.

O politică cu consecințe adverse inadvertente, s-ar putea sugera.

Putem aduna mai multe pe spatele susținut subțire al acestei încercări de interdicție.

ChatGPT nu este singurul joc din oraș. Există numeroase alte aplicații AI generative. Dacă interdicția se bazează doar pe scanarea aplicației ChatGPT, toate celelalte aplicații AI generative sunt aparent libere să roaming. Un student ar putea folosi rețeaua campusului și poate alege să selecteze o altă aplicație AI generativă. În general, celelalte astfel de aplicații AI sunt comparabile și vor face aproape aceleași lucruri ca ChatGPT.

Voi mai adăuga câteva paie pentru a vedea dacă această cămilă se va prăbuși. Producătorul AI al ChatGPT a indicat că în curând va fi disponibil un API (Interfață de programare a aplicației) pentru aplicația AI. Pe scurt, un API este un mijloc de a permite altor programe să continue și să utilizeze un program care pune la dispoziție un portal în aplicația dată. Aceasta înseamnă că aproape orice alt program de pe această planetă poate valorifica utilizarea ChatGPT (ei bine, așa cum este licențiat și cu aprobarea de către producătorul AI al ChatGPT).

Să presupunem că o companie realizează o aplicație educațională care îi ajută pe studenți să gestioneze timpul. Grozav, probabil anunțat de majoritatea districtelor școlare. Producătorul aplicației educaționale decide să folosească API-ul ChatGPT și, prin urmare, oferă o capacitate de eseu generativ în interiorul aplicației sale. Vedeți, aplicația lor educațională este ceea ce vede studentul, în timp ce în fundal, aplicația invocă ChatGPT și îi transmite solicitări, colectează eseurile generate și le afișează studentului.

Un district școlar care doar scanează pentru aplicația ChatGPT ar fi foarte puțin probabil să știe sau să descopere că pe backend-ul aplicației educaționale se află utilizarea ChatGPT. Ai putea spune că ChatGPT este ascuns vederii. Un student care știe că aplicația educațională cheamă la ChatGPT ar lansa cu ușurință aplicația educațională și ar anula interdicția. Ușor-peasy.

Cred că este probabil suficient chiar acum pentru ce această interdicție este oarecum șocantă.

Așteptați o secundă, spune replica, dacă ChatGPT este rău pentru studenți, efortul de a interzice utilizarea acestuia este lăudabil și ar trebui să aplaudăm aceste politici. Studenții care aleg să submineze interdicția, fie în campus, fie în afara campusului, se rănesc singuri doar utilizând ceva care are un impact negativ asupra învățării studenților. Își vor submina propria educație.

O interdicție slabă este cel puțin o încercare de a îndrepta această situație neplăcută, îndeamnă ei. Sigur, interdicția ar putea avea găuri mari, dar trebuie să acordați credit administratorilor pentru că au încercat. Poate vor înăspri interdicția. Poate că vor găsi prevederi suplimentare pentru a întări interdicția.

În plus, interdicția are o valoare simbolică vitală. Entitatea le spune tuturor că ChatGPT este dezgustător față de educația studenților de astăzi. Părinții vor fi potențial alertați. Producătorii de inteligență artificială care furnizează aplicații similare vor fi anunțați. Și anume, nu încercați să distribuiți aceste lucruri urâte elevilor noștri iubiți.

Poate că ar putea fi elaborate și implementate politici stricte care să declare în mod abundent că nicio IA generativă nu este permisă în orice moment de către orice student, indiferent dacă este în campus sau în afara campusului. Orice elev prins folosind o astfel de aplicație AI bazată pe generație ar fi supus unor sancțiuni aspre, inclusiv expulzarea din școală. Fiți duri cu cei care încalcă politica. Arată-le că vrei să spui afaceri.

Lucrurile ar putea face un pas și mai departe. Dacă un student folosește inteligența artificială bazată pe generație și încearcă să scape pe ascuns făcând acest lucru, va avea pentru totdeauna o umbră care planează asupra lor. La un moment dat, dacă se descoperă că un student a folosit AI generativă și nu a spus că a făcut-o, ar fi posibil să-i fie revocată diploma sau să li se pună note dure pe dosarul universitar. Trăsește capacul celor care se gândesc să folosească AI generativ. Ar trebui să fie atât de speriați și nervoși de încălcarea regulilor, încât îi va împiedica să depună un pic de efort pentru a face acest lucru. Vor fi înghețați de o frică abjectă.

Argumentul principal la aceste replici este că întreaga chestiune pare să fie disproporționată. Penalitățile draconiene nu sunt calea de urmat. Faci un munte dintr-un deal de cârtiță. Și îți lipsește avantajele și beneficiile utilizării AI generative.

Permiteți-mi să vă explic care sunt diferitele beneficii menționate.

Unii cred că inteligența artificială generativă poate ajuta studenții să elaboreze eseuri mai bune. Un student ar putea folosi o aplicație precum ChatGPT pentru a pregăti un eseu pe care nu intenționează să îl predea. În schimb, își propune să studieze eseul generat. Deoarece eseurile sunt de obicei bine scrise, un student poate inspecta îndeaproape formularea, structura și alte aspecte importante. Astfel, puteți afirma că acesta este un instrument de învățare util.

Un alt avantaj al folosirii IA generativă este că un student își poate trimite eseul în aplicația AI și poate cere o revizuire a eseului. Aplicațiile precum ChatGPT vor face de obicei o treabă surprinzător de decentă de a diseca un eseu furnizat. S-ar putea să nu fie la fel de perspicace ca o recenzie a unui profesor, dar ușurința de utilizare și posibilitatea de a utiliza în mod repetat o aplicație AI atât cât doriți, face ca aceasta să fie o abordare utilă (probabil, nu în locul profesorului, ci sporind în schimb profesor și disponibilitatea lor limitată).

Putem continua.

Adesea, un student poate fi nesigur sau aparent nedumerit atunci când încearcă să vină cu cum să procedeze la un proiect de eseu atribuit. Se uită la o foaie goală de hârtie. Ce trebuie să facă? Un sentiment de disperare și disperare le depășește spiritul. Poate că abandonează efortul și se hotărăsc că vor lua o notă de refuz. Urmează tristețea.

Elevul ar putea cere AI generativă, cum ar fi ChatGPT, să producă o schiță propusă sau cel puțin câteva sugestii pentru eseu. Pe baza ideilor prezentate, elevul reproșează structura și apoi scrie eseul. Pe cont propriu. Dacă această utilizare a AI ca starter sau implicare este „înșelăciune”, depinde de perspectiva dvs. Desigur, aplicația AI a pus studentul în derulare, deși ai putea susține că atâta timp cât studentul a scris eseul, acesta este un preț mic de plătit, pe care AI-ul a dat doar indicii despre cum să procedezi.

Schimbând ușor vitezele, pentru reținerea cu privire la AI generativă care produce rezultate care conțin falsități sau erori, replica tipică este că elevii trebuie deja să realizeze că orice ar citi, indiferent dacă se găsesc pe Internet sau în altă parte, poate conține dezinformare și dezinformare. Trebuie să ne asigurăm că studenții dezvoltă abilitățile adecvate necesare pentru a discerne ceea ce este valid față de ceea ce este discutabil în ceea ce privește ceea ce citesc.

Vom adăuga IA generativă la acea listă de surse care trebuie analizate.

Esența este că studenților ar trebui să li se arate cum să analizeze orice rezultate generative de AI cu un pic de interpretare precaută și să pună în discuție deschis ceea ce citesc. Puteți face acest lucru un salt util înainte. Oferiți studenților sarcini care implică utilizarea AI generativă pentru a determina în mod intenționat aplicația AI să producă minciuni. Primești un twofer. Unul este că le arătați studenților modul în care această inteligență artificială poate genera rezultate eronate și le îmbunătățiți abilitățile de a detecta și trata dezinformarea și dezinformarea. Ați putea susține că putem transforma un dezavantaj într-un fel de avantaj, utilizând problemele AI generative ca instrument de învățare pe o bază mai largă pentru a face față lumii moderne și potopului de informații acrișoare și dure.

Aș putea continua cu modalități suplimentare de a folosi IA generativă pentru activități educaționale de bună credință. Pentru acoperire suplimentară, vezi linkul aici.

În total, tabăra care spune că ar trebui să îmbrățișăm AI generativă este obligat să sublinieze că oricum nu vei da ceasul înapoi. Aplicații precum ChatGPT vor ieși din lemn. Nu veți găsi în mod fezabil modalități de a opri vagonul. Ai putea la fel de bine să urci la bord.

Așa fiind, nu trebuie să lăsați haosul să prevaleze. Această tabără îndeamnă că școlile trebuie să descopere politici care încearcă să echilibreze răutatea generării de eseuri cu bunătatea pe care aceste aplicații AI le pot oferi. Arată-le elevilor cum să folosească aceste aplicații AI generative, în modurile corecte și cum să evite modurile greșite.

Orice ai face, cu siguranță nu dezlănțui orbește utilizarea AI generativă. Colaborați cu profesorii la stabilirea politicilor. Asigurați-vă că profesorii se simt confortabil cu utilizarea acestor aplicații AI. Introduceți studenților aplicațiile AI generative și explicați ce este permis și ce nu.

Nava generativă AI a navigat deja.

Geniul a ieșit din sticlă.

Reacțiile neclintite la interzicerea acestor aplicații AI vor fi în cele din urmă zadarnice. Cealaltă îngrijorare este că sunteți oarecum motivați de studenți. Spunându-le că nu pot folosi această tehnologie, va exista potențial un val de interes în folosirea ei. Riști să-i transformi pe studenți cinstiți și corecti în bandiți, în principal pentru că școlile au făcut o mare treabă în invocarea interdicțiilor.

Știm cu toții că uneori un fruct interzis devine cu atât mai atrăgător. S-ar putea ca aceste interdicții slabe să stimuleze utilizarea studenților, cu mult peste ceea ce ar fi avut loc altfel.

Revenind la indicația mea anterioară despre stratificarea interdicțiilor, iată unde lucrurile par să aterizeze în cazul acestor eforturi recente de a interzice ChatGPT (la care mă voi referi, în linii mari, ca IA generativă):

• Interdicția absolută a IA generativă: Nu este fezabil în sine și încă nu a fost încercat în mod special
• Interzicerea parțială a IA generativă: Aproape ce s-a încercat, dar are o mulțime de găuri deschise
• Interdicție slabă a IA generativă: Ceea ce aparent este încercat, extrem de slab și probabil ineficient
• Fără interdicție asupra IA generativă: Toți ceilalți care așteaptă să vadă ce se întâmplă și ce să facă

Există, de asemenea, cealaltă față a monedei, și anume căutarea de a activa sau susține AI generativă, așa cum este reprezentat în acest spectru:

• Recunoașterea IA generativă: insistă că școlile trebuie să recunoască cel puțin existența IA generativă
• Acceptarea ușoară a IA generativă: Școlile ar trebui să permită utilizarea IA generativă în moduri limitate
• Acceptarea deplină a IA generativă: Școlile ar trebui să îmbrățișeze IA generativă într-un mod cuprinzător
• Cerință obligatorie pentru IA generativă: Școlile ar trebui să solicite în mod deschis utilizarea IA generativă și să o facă parte din curriculum-ul și metodele lor pedagogice

Concluzie

Celebrul editor al Catalogul întregului pământ, Stewart Brand, a spus această afirmație notabilă: „Odată ce o nouă tehnologie trece peste tine, dacă nu faci parte din steamroller, faci parte din drum.”

Unii cred cu ardoare că școlile care încearcă să interzică IA bazată pe generații sunt greșite. Sunt confuzi cu privire la ceea ce poate face acest AI și cum să valorifice binele împreună cu răul. Ei trebuie să se trezească și să facă parte din ruloul cu aburi, altfel se vor găsi îngrozitor de depășiți și vor deveni un părăsit cu gropi, răsturnat peste o parte a drumului (la fel și elevii lor).

Alții susțin că este prea devreme pentru a trece la nebunia AI bazată pe generații.

Fie nu luați nicio măsură acum, fie luați o acțiune ușoară. Așteptați și vedeți ce apare. Dacă există o utilizare validă și o nevoie pentru aceste aplicații AI, bine, haideți să studiem acest lucru și să descoperim sistematic și cu precauție cel mai bun curs de acțiune care le implică într-un mediu educațional.

Replica avocaților este că o astfel de așteptare, care ar putea dura ani de zile, va lăsa întreaga chestiune într-o stare de frământare. Tot felul de probleme neplăcute vor apărea fără îndoială atunci când nu există nicio îndrumare explicită. Elevii vor fi prinși neprevăzuți când descoperă brusc, spre surprinderea lor, că nu ar fi trebuit să folosească aceste aplicații AI. Unii vor fi acuzați că au folosit aplicațiile generative-AI atunci când nu o făceau, o acuzație fals pozitivă destul de posibilă care va fi făcută. Din ce în ce mai departe, mlaștina se va lărgi și se va adânci.

Ce crezi că ar trebui făcut?

Gândește-te cu atenție și atenție. Da, fii atent. Vorbim despre studenții de astăzi și despre viitorul lor, dar și despre viitorul nostru. O remarcă potrivită a lui Abraham Lincoln ar putea fi instructivă: „Cel mai bun mod de a-ți prezice viitorul este să-l creezi”.

Hai să facem asta.