În noua Constituție NCAA Divizia I, aceasta trebuie să fie prioritatea de vârf a fiecărui președinte

Ce ține unită Divizia I? Aceasta este întrebarea pe care Mark Emmert a împărtășit-o presei la adresa sa anuală despre starea NCAA de joi. Descrise ca o criză existențială pentru organizație, evenimentele care au lovit NCAA și membrii săi în ultimii trei ani au pus pe urme organizația și o mare parte din învățământul superior.

Comitetul de lucru pentru transformare, co-prezidată de comisarul SEC Greg Sankey și directorul de atletism al Universității Ohio, Julie Cromar, trebuie să se lupte cu întrebarea lui Emmert. În timp ce comisia, lansată în anul universitar 2021-22, continuă să se întrunească în mod regulat pentru a stabili ce ar trebui să spună constituția Diviziei I, există întrebări mai fundamentale la care poate răspunde doar președinții de colegii de grup.

Până la mijlocul anilor 1990, directorii atletici au condus NCAA. Găsind tot felul de provocări pentru a pune în aplicare regulile și regulamentele organizației, membrii au fost de acord că trebuie să implice o autoritate superioară pentru a soluționa disputele și a pune ordine în haos - președinții de colegiu. În 2022, este clar că președinții sunt afectați de propriile incapacități de a face ceva.

Acum, organizația se uită la Congres. După cum a spus Emmert la conferința sa de presă, „cum se creează un model (de conformitate) care este echitabil și rapid și, în același timp... (oferă) un model unic, legal”?

Un model legal, unul care permite colegiilor și universităților să-și mențină statutul non-profit. Unul care împiedică etichetarea sportivilor drept angajați și toate reglementările federale care vin împreună cu acea desemnare, inclusiv compensația lucrătorului, Legea privind standardele echitabile de muncă și reglementările OSHA. Și, poate cel mai important, permite donatorilor să continue să primească avantaje fiscale substanțiale pentru donarea către alma mater.

Acestea nu sunt schimbări mici. Și adaugă la asta: sportivii ar trebui să aibă și o voce în experiențele lor și un loc la masă atunci când echilibrul lor „muncă-viață” este în joc. Pe măsură ce America trece printr-o perioadă numită „Marea Demisie” (sau așa cum au numit-o unii „Marea Reinventare”), sportivii din facultate nu sunt imuni de a dori să „îmi recâștige timpul”.

Există un punct major pe care Comitetul Constituțional al Diviziei I îl poate aborda până la 1 august 2022 - problema orele de contact săptămânale în activitățile în echipă. Multe programe de Divizia I au în mod regulat activități de antrenament și competiție pentru mult mai mult de 20 de ore pe săptămână, 12 luni pe an, până la șase zile pe săptămână. Asta e în plus față de fiind student cu normă întreagă.

De-a lungul deceniilor, a existat o pătrundere lentă, dar constantă în presupusele modele de „zile libere” și „vare libere”, care a fost odată un element de bază al echipelor de colegiu. De la extinderea sezoanelor de joc și de antrenament pentru a include activități „în timpul sezonului” și „în afara sezonului”; pentru a oferi o mare libertate personalului de forță și de condiționare pentru a supraveghea „antrenamente opționale” suplimentare, pentru multe sporturi, nu există timp liber.

Acest lucru s-a întâmplat de-a lungul anilor din două motive: unul, pentru că asociațiile și grupurile de antrenori au făcut lobby efectiv pentru mai mult control/contact cu jucătorii lor; și doi, pentru că instituțiile au adăugat jocuri suplimentare pentru a câștiga mai mulți bani.

Președinții care apreciază modelul educațional trebuie să facă o schimbare. Iata de ce:

Ceea ce ar trebui să-i preocupe pe conducătorii universităților este faptul că această încălcare poate crea obstacole pentru sportivi pentru a obține un loc de muncă și a începe o carieră după absolvire. Ca si eu scris în urmă cu câteva luni, cercetări de la Asociația Națională a Colegiilor și Angajatorilor demonstrează că angajatorii „subliniază „aptitudinile dure”: pe lângă o pregătire academică solidă, ei subliniază importanța stagiilor de practică și a experiențelor educaționale cooperative înainte de absolvire. Aceste experiențe din „lumea reală” sunt din ce în ce mai folosite de companii pentru a lua decizii de angajare. Angajatorii aleg să angajeze proaspăt absolvent care a obținut un stagiu plătit, față de unul care a lucrat doar neplătiți (sau deloc)”.

Această realitate este deosebit de problematică pentru sportivii de culoare, care cuprind marea majoritate a jucătorilor de fotbal și baschet masculin.

Printre numeroasele provocări cu care se confruntă președinții de colegiu în acest moment, prioritizarea absolvirii, oportunităților de carieră și succesului este cea mai mare prioritate a acestora. Asta e diferența dintre facultate și profesioniști. După cum a repetat adesea NCAA, „98% dintre sportivi devin profesioniști în altceva decât atletism”.

Nu este timpul să recunoaștem deconectarea care se întâmplă chiar în fața ochilor noștri?

Întrucât Divizia I încearcă să găsească o temă comună între toate instituțiile, acele programe care nu pot (sau nu vor) să fie de acord cu reglementările care domnesc în tendința de a-și „exersa prea mult” atleții de la un an la altul, ar trebui pur și simplu să lase în urmă orice pretenție. la modelul educațional al atletismului universitar și formează o întreprindere comercială.

Este atat de simplu.